時常有人說，說故事時，不要告訴觀眾答案是 4，而是要問他們什麼是 2+2，讓他們自己在腦中拼出答案。這是一個讓觀眾「參與」故事的好方法，但是，「人腦的邏輯」，跟「數學的邏輯」有些不同。
當你跟觀眾說 2+2=5，這雖然不合邏輯，但這樣做，反而會引他們的注意，他們會更好奇你到底想搞什麼。
我們看看這個例子，一盒十片裝的餅乾，我家人要花一個禮拜吃完，試問，一盒二十片裝的餅乾，他們要花多久才能吃完?
答案是: 「還是，一個禮拜」。我貪吃的家人看到更多餅乾，只會更高興，用一樣的時間把它們嗑光。這告訴我們，每個人都有自己「特殊的邏輯」，故事中的角色也是一樣。要引起觀眾注意，首先必須先告訴他們，你故事「特殊的邏輯」是什麼。
話說回來，你還是可以寫「不特殊 / 正常人」的故事，讓主角喜歡大部份人喜歡的東西，害怕大部份人害怕的東西。這種角色，很容易就能得到觀眾的認同，但故事也可能會變的很無趣。
這並不表示，你不能把這種故事說得很有趣，正常生活也能很有趣，正常故事的好處就是，你不需要過多解釋，觀眾就能懂了。男孩愛上女孩，因為女孩很正，員工想升官，因為他想賺錢，騎士殺了惡龍，因為他很英勇。這些都是 2+2=4，都很好懂。
但是，這種故事的缺點就是，你好像聽過了，故事本身也很難有突破。
所以，當你想寫一個有「特殊邏輯」的角色時，可以注意以下幾點:
第一，你不用熟悉「特殊邏輯」就能懂它。不管你家人是一群愛吃餅乾的貪吃鬼，或是不買零食的健康寶寶，我相信你都能懂這個例子。
第二，我從頭到尾都沒說我家人的，職業、性別、年齡，這些都不必說，你還是能懂他們的行為。這些細節，抓不住觀眾的。
第三，當你知道角色的「怪癖」、「特殊邏輯」後，你會覺得你「真正」認識他了，你不會記得角色跟大家一樣的點，但你會記得他「不合邏輯」的點。
所以，故事從 2+2=5 開始，用這抓住觀眾注意力。接著，你告訴觀眾「為什麼」會這樣。當觀眾了解主角的「特殊邏輯」後，會感覺更親近他。觀眾更親近主角後，就方便入戲，你也方便說他後面的故事。